martes, 28 de abril de 2020

POLIS GRIEGAS-ACTIVIDAD DEL 4 AL 8 MAYO

LA ÉPOCA ARCAICA EL NACIMIENTO DE LA POLIS


-LIBRO DE TEXTO PAGINAS 226-227



 Ciudades Estado

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LA EXPANSIÓN COLONIAL




 Ciudades en otros lugares , fuera de Grecia

ACTIVIDADES

 1º DEFINE:POLIS ,ARISTOCRACIA Y COLONIA 


 2º¿QUÉ CONSECUENCIAS TUVO LA CRISIS QUE VIVIERON LOS GRIEGOS A PARTIR DEL SIGLO VIII a.C? 



 3º EXPLICA COMO SE PRODUJO LA EXPANSIÓN GRIEGA POR EL MEDITERRÁNEO.


4º  MAPA EXPANSIÓN COLONIAL GRIEGA:227 -


INTERPRETA EL MAPA: ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS COLONIAS FUNDADAS POR LOS GRIEGOS EN LAS COSTAS DEL MAR NEGRO Y DEL MEDITERRÁNEO.

jueves, 23 de abril de 2020

CIVILIZACIÓN CRETENSE-ACTIVIDADES DEL 27 AL 30 ABRIL

CIVILIZACIÓN CRETENSE- INICIO DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA VÍDEO









LIBRO DE TEXTO - PAGINAS 198-199



AULA EN CLASSROOM-Código de la clase
k6pdydy
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ACTIVIDAD MAPA-COLOCAR LAS PRINCIPALES POLIS (CIUDADES ESTADO DE LAS QUE SE HABLA EN LOS VÍDEOS , Y EN LAS PAGINAS ESTUDIADAS DE NUESTRO LIBRO DE TEXTO)
224-225

AULA EN CLASSROOM



AULA EN CLASSROOM -k6pdydy

lunes, 20 de abril de 2020

AULA VIRTUAL ZOOM

TENDREMOS UNA SESIÓN A LA SEMANA , PARA ACLARAR DUDAS, EL RESTO DE

ACTIVIDADES , COMO HASTA AHORA(BLOG Y MENSAJE)


DÍA AULA VIRTUAL- MIÉRCOLES 13   HORAS    

  Josefa Marcos le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: 1º ESO

Hora: 29 abr 2020 01:00 PM Madrid

        Cada semana el día Miércoles 

        29 abr 2020 01:00 PM

        6 may 2020 01:00 PM

        13 may 2020 01:00 PM

        20 may 2020 01:00 PM

        27 may 2020 01:00 PM

        3 jun 2020 01:00 PM

        10 jun 2020 01:00 PM

Por favor, descargue e importe los siguientes archivos del iCalendar (.ics) a su sistema de calendario.

Semanal : https://us04web.zoom.us/meeting/up0tf-GsrTwjE9Ncq6ri5J_YoFIfdNoWwHKG/ics?icsToken=98tyKu6hrjMiHteSuRCAR7Z5AoqgWejztmZEj_pznw6zESkGSDzPOcRrNLZRH-_H

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/79088437997

ID de reunión: 790 8843 7997


sábado, 18 de abril de 2020

ACTIVIDADES LUNES 20 ABRIL 2020





HOLA A TODOS/AS

  Espero qué os encontréis bien , vosotros y vuestras familias.

  Volvemos a trabajar utilizando este Blog  .

Este trimestre vamos a terminar el tema de Egipto , y después repasaremos  estándares y competencias  , para fijarlos mejor.





 RELIGIÓN EGIPCIA




https://egiptoaldescubierto.es/cultura-egipcia/dioses-cultos/dioses-panteon-egipcio.html



La religión egipcia era politeísta, es decir, creían en muchos dioses. Cada ciudad o provincia tenía sus propios dioses locales pero, además, varios de ellos eran venerados en todo Egipto.

Sólo durante un breve período, Akenathon introdujo el culto a un único dios o monoteista, el disco solar o Atón, pero fue considerado después como un faraón hereje y su hijo, Tutankamón, volvió al culto 

politeista renegando de su padre.

El dios principal era el Sol, llamado Ra, al que se le unió Amón, dios de la ciudad de Tebas dando lugar a Amón-Ra

Osiris era el dios de la resurrección y la regeneración del Nilo pues, según las leyendas, había resucitado después de haber sido asesinado por su hermano Sethdios de las tinieblas y del desierto,

 la sequía y la destrucción


Del matrimonio entre Osiris e Isisdiosa de la fertilidad y madre de dioses, nació Horusdios del cielo, representado con cabeza de halcón.

Otros dioses destacados eran Anubis, dios que presidía las momificaciones y conducía a los muertos al más allá, y Thot, inventor de la escritura y dios de la sabiduría.




Los egipcios les rendían culto a todos ellos y a más divinidades. Eran muy supersticiosos y se protegían 

siempre con amuletos de la influencia de los malos espíritus.

Los dioses habitaban los templos y se reencarnaban en la estatua que se hallaba en el santuario (el templo). Los sacerdotes eran los encargados de rendirles culto y 

obsequiarles con las ofrendas. Durante las fiestas religiosas, muy numerosas, se sacaba la estatua del dios 

en procesión sobre la barca sagrada




https://artyfactory.com/egyptian_art/egyptian_gods/ancient-egyptian-gods.htm

https://clasesdesocialesarcas.blogspot.com/search/label/EGIPTO%20RELIGI%C3%93N




LA VIDA DE ULTRATUMBA: LA MOMIFICACIÓN Y EL LIBRO DE LOS MUERTOS

La religión egipcia prometía una vida después de la muerte. Para ellos, los seres humanos estaban formados por un cuerpo y un alma (el ka). Cuando el cuerpo moría, el ka pasaba a la vida de ultratumba, pero, para ello el cuerpo debía permanecer incorrupto, había que momificarlo.



https://sketchfab.com/3d-models/mummy-from-usermontus-coffin-406e4b64b263440e9a380d3cc99f956c




https://www.mozaweb.com/es/Extra-Escenas_3D-La_tumba_de_Tutankamon_siglo_XIV_a_C-129704


ACTIVIDADES


1º Realiza una redacción o cuento , utilizando la información qué tienes sobre los dioses egipcios.

  Puedes incorporar dibujos a tú escrito.

2º¿Por que era tan importante preservar el cuerpo del difunto , en el Antiguo Egipto?

 3º  -¿Qué practicas realizaban , y qué te ha llamado más la atención de estas practicas?


El trabajo a :madreportero@gmail.com

EN CLASSROOM-k6pdydy





jueves, 2 de abril de 2020

DEL DÍA 6 AL 20 ABRIL

DEL 6 DE ABRIL AL 20 PERMANECEREMOS


 DE VACACIONES.

DURANTE ESOS DÍAS  DESCANSAR Y NOS 


VEMOS DE NUEVO EL DÍA 20 ABRIL.


SALUDOS

miércoles, 1 de abril de 2020

VACACIONES


NOMBRE EN JEROGLIFICOS EGIPCIOS

Hola a todos


Vamos a  trabajar  realizando  vuestro nombre en jeroglíficos egipcios

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/5_aps/esplap09.htm




Mi nombre es tasha en jeroglíficos.  


¿Cuál es tu nombre?

¡Es cierto que un niño de 7 años no puede aprender todos los entresijos de los jeroglíficos egipcios! 
A veces, diferentes palabras suenan igual pero significan cosas diferentes (por ejemplo: to y two). Los egipcios agregaron caracteres jeroglíficos adicionales para ayudar a resolver el significado de las palabras. Estos símbolos agregados son los que hacen que los jeroglíficos sean tan difíciles de aprender. Pero para deletrear nuestros nombres no tendremos que preocuparnos por ellos.
Además, tenga en cuenta que los egipcios no siempre deletreaban de izquierda a derecha. A veces apilaban cosas. Entonces, mi nombre podría escribirse en jeroglíficos lugar de tasha en jeroglíficos.
Es divertido apilar y organizar las letras de diferentes maneras para hacer que se vea mejor.
Hemos hecho nuestros jeroglíficos muy coloridos, pero a menudo eran mucho más aburridos:
jeroglíficos
cartucho

Haz un cartucho:

Un cartucho es como una etiqueta con su nombre. Los antiguos egipcios hicieron cartuchos para reyes, reinas y otras personas de alto rango en el reino.
Organice sus jeroglíficos de esta manera arriba y abajo en un pedazo de papel de construcción amarillo o papel de regalo dorado. ¡Vuelva con cartón delgado, córtelo en forma de bucle (ovalado aplastado) y cuelgue su cartucho personal en la puerta de su habitación!
Puede intentar dibujar los jeroglíficos usted mismo o puede hacer clic en los enlaces de la plantilla para imprimir imágenes que puede colorear y organizar por su cuenta.
Ah, y por cierto. Me llamo Tasha ; ->

Jeroglífico

Sonido

Ejemplo

Modelo

Corto un sonido

Corto A

a t

color )
o
B y N )

Largo A

Largo A

a ke, p ai l

color )
o
B y N )

si

si

b en

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o
B y N )

C suave

C suave

mi c e

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o
B y N )

C dura

C dura

c en

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o
B y N )

Sonido CH

CH

ch ILD

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o
B y N )

Sonido D

re

d og

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B y N )

Sonido E corto

Corto E

e gg

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B y N )

Sonido E largo Sonido E largo

E larga

ee

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B y N )

Sonido F

F

f ish, ph one

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B y N )

suave sonido G

G suave

j ud g e

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o
B y N )

Sonido duro G

G duro

g violación

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B y N )

Sonido H

H

ella er

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o
B y N )

corto sueno

Corto I

i m

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o
B y N )

largo que sueno

Largo yo

i de

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o
B y N )

Sonido J

J

j ump

color )
o
B y N )

Sonido K

K

k ite

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o
B y N )

Sonido L

L

l ake

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o
B y N )

Sonido M

METRO

m otro

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o
B y N )

Sonido N

norte

n ile

color )
o
B y N )

sonido corto de O

Corto O

o g, t a ll

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o
B y N )

Sonido largo O

Largo O

oa t

color )
o
B y N )

OO sonido OO sonido

OO

oo d, r u de

color )
o
B y N )

oo sonido

OO

oo k, p u sh

color )
o
B y N )

Sonido P

PAG

p en

color )
o
B y N )

qu suenaqu suena

QU

qu ick

imprima la plantilla para K
 y la plantilla para W
para que suene el QU

Sonido R

R

r un

color )
o
B y N )

sonido suave

S suave

s it

color )
o
B y N )

sonido duro

S duro

día m

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o
B y N )

Sonido SH

SH

sh ark

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o
B y N )

Sonido T

T

t todo

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B y N )

sonido TH suave

TH suave

th umb

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o
B y N )

Sonido duro TH

TH duro

el e

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o
B y N )

sonido U corto

U corto

u t

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o
B y N )

sonido largo U sonido largo U

U largo

u te

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o
B y N )

Sonido V

V

v ine

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B y N )

Sonido W

W

w en

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o
B y N )

Sonido XSonido X

X

fo x

imprima la plantilla para K
y la plantilla para S
para que suene la X

sonido Y duro

Y duro

y ellow

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o
B y N )

me gusta el sonidome gusta el sonido

Y como e

leer y

color )
o
B y N )

y como sueno

Y como yo

FL y

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o
B y N )

Sonido Z

Z

z ebra

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o
B y N )