sábado, 29 de agosto de 2020

INFORMACIÓN EXÁMENES SEPTIEMBRE


CEIPS SAN VICENTE FERRER
BARRIO DEL PROGRESO-MURCIA

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA (EXAMENES SEPTIEMBRE)

ANTES DE ACUDIR AL CENTRO
1.   NO VENGAS A REALIZAR LAS PRUEBAS SI:
·         Presentas síntomas compatibles con COVID-19
·         Te encuentras en período de cuarentena domiciliaria
·         Has estado en contacto estrecho o has compartido espacio sin guardar la distancia interpersonal durante más de 15 minutos con una persona afectada por COVID-19
2.   Lleva tu propia bebida
3.   No olvides tu mascarilla y tu gel hidroalcohólico antes de salir de casa. El uso de la mascarilla dentro del centro escolar es obligatoria, y no se te permitirá el acceso sin ella.
4.   Prepara todo lo necesario para los exámenes de forma que no sea necesario utilizar material prestado por tus compañeros/as

EN EL CENTRO


1.   Lleva puesta tu mascarilla y no te la quites durante todo el tiempo de permanencia dentro del centro.
2.   Los exámenes de recuperación se realizarán en las aulas:


1º, 2º. 3º Y 4º de ESO

3.       Acede al edificio por la puerta de la DERECHA, dirígete al aula donde realizarás la prueba, guardando, siempre, la distancia de seguridad de 1,5 metros. El aula estará abierta y el profesor dentro.


4.   Cuando accedas al aula lava tus manos con el gel hidroalcohólico que encontrarás en la puerta del aula.
5.    Lee, respeta y cumple con lo que aparece reflejado en los carteles informativos sobre higiene de manos y medidas de prevención colocados en el centro.
6.   Entra y toma asiento en el lugar que se te indique
7.   . Deja tu mochila colgada de tu silla y tus pertenencias en tu mesa, no dejes nada en las demás mesas. Mantén siempre la distancia de seguridad de 1,5 metros.
8.   No compartas objetos personales ni material escolar.
9.         Cuando finalices la prueba, sigue las indicaciones de tu profesor/a, abandonando el edificio por la puerta de la IZQUIERDA y no olvides lavarte, nuevamente las manos, con gel hidroalcohólico.
10.             Evita formar aglomeraciones en las instalaciones del centro educativo, no está permitida la permanencia en los pasillos, una vez acabada la prueba, realiza los descansos en zonas al aire libre, en el patio.
11.   Evita tocar objetos de otras personas o superficies de zonas comunes.
12.    Uso de los aseos: En la entrada de estos se informará del aforo máximo de los mismos no pudiendo superar el mismo.

AL SALIR DEL CENTRO Y VOLVER A CASA


1.      Impide que se formen aglomeraciones.
2.   Vigila atentamente tu salud y el de tus allegados más cercanos.
3.   Al llegar a casa, se recomienda lavarse las manos con agua y jabón.
4.    Debes cuidar las distancias y seguir las medidas de prevención de contagios e higiene en el hogar, máxime si convives con personas de grupos vulnerables para COVID-19.




RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA



La consulta de las calificaciones se realizará a través de la WEB MIRADOR




domingo, 28 de junio de 2020

RECUPERACIÓN PARA SEPTIEMBRE ALUMNOS CON LA MATERIA SUSPENSA


CEIPS San Vicente Ferrer

Bº del Progreso Murcia

Nº MEC 30006631                                  

                                                                   Profesor: Josefa Marcos Mármol

 PROPUESTA DE RECUPERACIÓN   PARA  SEPTIEMBRE


ALUMNO/A………………………………………………………………..

CURSO 1º ESO

Materia en la que necesita recuperar: GEOGRAFIA E HISTORIA


 Las actividades se deben realizar y presentar el día del examen


   Día   3   de Septiembre   2020  a las  9   de  la mañanaleccionar tema



Actividades en el Blog y en Classroom


 Classroom    k6pdydy




    Evaluación. Temas 1º ,2º ,3º ,4º y5º

    
     Evaluación. Temas 6º ,7º ,8º y 9º       .





      Evaluación. Temas 10º ,11º 12º( Este curso no)


                            En    Murcia- a -26--de Junio  2020



El profesor /a de la materia



sábado, 23 de mayo de 2020

RELIEVE DE ESPAÑA-REPASO- ENTREGAR 4 JUNIO





https://www.educaplay.com/learning-resources/1079859-relieve_de_espana_arcas.html


ENLAZA LOS SIGUIENTES CABOS , GOLFOS , RIOS...

https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/relieve-de-espana


REPASAR RIOS

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/rios-de-espaa--



nivel-basico/30889a9c-d3bb-4bef-9221-22b413409a1a





REPASAR RELIEVE


https://www.educaplay.com/learning-resources/1117576-mapa_espana_repaso_1_eso.html




ACTIVIDADES A REALIZAR

1. Señala cuáles son los límites geográficos de la Península Ibérica.




 2. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, cuando sean falsas corrígelas: 


a) Las costas peninsulares son muy recortadas.



 b) La península ibérica se localiza en el extremo suroeste del continente europeo


c) En las islas Baleares el relieve es de origen volcánico. 


d) El relieve peninsular tiene una altitud media muy moderada. 


3. Teniendo en cuenta que, en líneas generales, el relieve de la península ibérica se organiza en torno a la Meseta Central, completa la tabla siguiente:


 SISTEMAS MONTAÑOSOS INTERIORES----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



 REBORDES MONTAÑOSOS -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------




CORDILLERAS PERIFÉRICAS------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Observa esta imagen que representa el perfil topográfico del relieve español, de norte a sur y realiza las actividades:



a) Identifica los sistemas montañosos que aparecen en la imagen, fíjate en las sierras y picos que aparecen.



 b) Teniendo en cuenta este perfil topográfico, ¿cómo es la altitud media del territorio geográfico español?


4. Observa el mapa con atención y realiza las actividades:



A) Enumera las montañas que bordean la Meseta. 

B) ¿Cuál es el pico más alto de la península ibérica?  


C)¿Y el pico más alto del territorio español? 

D)¿Y el pico mayor de la cordillera Cantábrica?

5. Indica qué ríos pasan por las siguientes provincias:

 a) Alicante.

 b) Cáceres.

 c) Salamanca. 

d) Sevilla.

martes, 19 de mayo de 2020

REPASO PLANETAS-TRABAJO DEL 27 AL 1 JUNIO


Los Planetas
Los planetas son astros que giran alrededor de una estrella, el Sol. No tienen luz propia, sino que reflejan la luz solar.
¿Cómo se mueven los planetas?
Nunca están quietos; al contrario, tienen diversos movimientos. Los más importantes son dos: el de rotación y el de translación.

Por el de rotación, giran sobre sí mismos alrededor de su propio eje, es decir, rotan. Esto determina la duración del día de cada planeta.

Por el movimiento de translación, estos astros describen órbitas alrededor del Sol. Cada órbita es el año del planeta, y cada uno tarda un tiempo diferente en completar esa vuelta. Cuanto más lejos del Sol, más largo es su año. Giran casi en el mismo plano, excepto Plutón*, que tiene la órbita más inclinada, excéntrica y alargada.
Modelos, formas y tamaños
Los planetas tienen forma casi esférica, como una pelota un poco aplanada por los polos.
Los materiales compactos están en el núcleo, más densos cuanto más al centro. Los gases, si los hay, forman una atmosfera sobre la superficie


Mercurio, Venus, la Tierra y Marte son mundos pequeños y rocosos, con densidad alta. Tienen rotación lenta, pocas lunas (o ninguna) y forma bastante redonda. En cambio, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, los gigantes gaseosos, son enormes y ligeros, hechos de hielo y gases. Giran deprisa, tienen muchos satélites, más abultamiento ecuatorial y anillos.
Datos, datos, datos...
Planeta  
Radio
ecuador
(km)
  Distancia
al Sol (km.)
Lunas
  Periodo de
Rotación
Órbita
Inclinación
del eje (º)
Inclinación
orbital (º)
Mercurio
2.440
57.910.000
0
58,6 dias
87,97 dias
0,00
7,00
Venus
6.052
108.200.000
0
-243 dias
224,7 dias
177,36
3,39
La Tierra
6.378
149.600.000
1
23,93 horas
365,256 dias
23,45
0,00
Marte
3.397
227.940.000
2
24,62 horas
686,98 dias
25,19
1,85
Júpiter
71.492
778.330.000
79
9,84 horas
11,86 años
3,13
1,31
Saturno
60.268
1.429.400.000
82
10,23 horas
29,46 años
25,33
2,49
Urano
25.559
2.870.990.000
27
17,9 horas
84,01 años
97,86
0,77
Neptuno
24.746
4.504.300.000
14
16,11 horas
164,8 años
28,31
1,77
Plutón (*)
1.160
5.913.520.000
5
-6,39 días
248,54 años
122,72
17,15
*

 Pluton dejó de ser considerado un planeta en la Asamblea General de la Unión Astronómica Internacional (UAI) celebrada en Praga el 24 de agosto de 2006. En este sitio, sin embargo, se siguen facilitando sus datos en la lista de planetas. Algunos astrónomos tienen buenos argumentos en contra de esta "expulsión".
¿Cómo se formaron los planetas?
Su formación se inició hace unos 4.600 millones de años, al mismo tiempo que el Sol.
En general, los materiales ligeros que no se quedaron atrapados en el Sol se alejaron de él más que los pesados. En la nube de gas y polvo original, que giraba formando espirales, había zonas más densas en las que más tarde se formarían los planetas.



La gravedad y las colisiones llevaron más materia a estas zonas y el movimiento rotatorio las redondeó. Después, los materiales y las fuerzas de cada planeta se fueron reajustando, y todavía lo hacen. Los planetas y todo el Sistema Solar continúan cambiando de aspecto. Sin prisa, pero sin pausa.
Pulsa sobre cada planeta para ir a su página.





Hemos dado un repaso básico y breve a los Planetas del Sistema Solar. 

ACTIVIDADES




4º Haz una exposición con el planeta qué más te haya llamado la atención.